Fontos, hogy ha a bev�s�rl�s j�l siker�lt, ne maradjon el a dics�ret, 
hiszen azzal tudjuk nyomat�kos�tani a gyermek�nk j� viselked�s�t.

T�ny, hogy ez a t�pus� v�s�rl�s nem keverhet� �ssze az egyed�li, nyugodt,
alaposan v�gigmustr�l� v�s�rl�ssal. Ez a v�ltozat a gyermek�nkkel akt�van
elt�lt�tt egy�ttl�tek egyik lehets�ges m�dozata, mely a gyermek�nk fejl�d�se
szempontj�b�l megannyi lehet�s�get hordoz mag�ban.

• Er�s�theti a sz�l�-gyermek kapcsolatot az�ltal, hogy k�z�sen v�gzett
  tev�kenys�g mely sor�n a gyermek �lvezi a sz�l�i bizalmat.
• �ltal�ban is seg�ti a szoci�lis fejl�d�st, hiszen a gyermek a saj�t b�r�n
  tapasztalhatja meg, hogy a mindennapi l�thez sz�ks�ges eszk�z�ket meg
  kell v�s�rolni p�nz�rt.
• A helyes v�s�rl�i, fogyaszt�i magatart�sform�t is k�zvetlen�l
  tanulm�nyozhatja, p�ld�ul a v�s�rl�s sor�n m�rlegelni kell azt is, hogy mit
  lehet megvenni �s mit nem, amely meghat�roz�ja lesz feln�ttkori �let�nek.
• A besz�dfejl�d�s szempontj�b�l is rengeteg lehet�s�get k�n�l -
  sz�kincsgyarap�t�s, t�rsas kommunik�ci�s szab�lyok elsaj�t�t�sa
  (elad� / p�nzt�ros – vev� k�z�tti p�rbesz�dek form�ja, tartalma).

�rdemes �tprogramozni fej�nkben a v�s�rl�shoz f�z�d� negat�v
gondolatainkat �s nem teherk�nt, hanem egy hasznosan elt�ltend� k�z�s
programk�nt �rtelmezz�k azt �s az addigi ny�g�s, hisztis emberk�nkb�l ak�r
seg�t� kisangyal v�lhat arra az id�re is.